dimanche 30 novembre 2014

Rythmes scolaires : un vendredi comme les autres dans les écoles marseillaises

La situation est toujours aussi brouillonne. Les parents d’élèves contestent les chiffres de la mairie sur les activités périscolaires.

[Mis à jour le 1er décembre] Encore une fois, Luce est allée chercher son fils à la sortie de l’école à 11h30, comme chaque vendredi ou presque depuis le début de l’année scolaire. « Depuis la rentrée, il a mangé deux vendredis à la cantine. Faute de personnel suffisant, un pique-nique est sorti du sac et mon fils mange sous le préau, avant de participer aux activités qui se limitent depuis le 7 novembre dernier à de la garderie. J’ai lutté vaillamment, mais je ne peux plus résister face à ce système foireux ».

Luce s’est résignée comme beaucoup d’autres parents. Désormais elle fera appel à l’œuvre de Timon David. Un mouvement apostolique qui viendra chercher son fils à l’école le vendredi, moyennant 55 euros d'adhésion à l'année (auxquels s'ajoutent, en fonction du quotient familial, jusqu'à 8 euros par journée et 2 euros pour le déjeuner).

« J’ai lâché l’affaire tout le monde s’en tamponne »

Mercredi dernier dans le cartable de son fils, il y avait un dossier d’inscription des Temps d’activités périscolaires (TAP), auquel elle n’a même pas prêté attention. « En quoi consistent ces ...

vendredi 28 novembre 2014

#Marseille : la Mairie sans TAP !

Alors qu'un nouveau vendredi après-midi se profile, c'est toujours le plus grand flou pour les parents et les personnels enseignants et encadrants de écoles marseillaises.

Impossible de savoir dans quelles conditions vont avoir lieu les Temps d'activités périscolaires (TAP) dans les écoles marseillaises ce vendredi après-midi. L'adjointe au maire (UMP) Danielle Casanova, en charge de l'éducation, a refusé de répondre à nos questions au motif que nous avions donné la parole la veille à des parents d'élèves affiliés au collectif DZ pour l'école.

« Le point, je ne le ferai pas, parce que vous avez donné la parole au collectif sans me demander mon avis. Je ne vous répondrai pas », a t-elle dit avant de raccrocher sèchement son téléphone. Comme les ...

Activités périscolaires : le compte n'y est pas encore

Vendredi après vendredi, la Ville communique sur la mise en place des activités périscolaires dans les écoles. Elles sont 273 sur 445 à bénéficier de ces fameux TAP se réjouit l'élue Danièle Casanova. En revanche, le compte n'y est pas à la fois pour le recteur qui a déjà fourni quelques recommandations et pour les collectifs de parents qui ont fait remonter un certain nombre de reproches.

Depuis la rentrée des vacances de la Toussaint, la Ville de Marseille est passé à la vitesse accélérée dans la mise en place des temps d'activités périscolaires (TAP), les vendredis après-midi. "Depuis ce vendredi [28 novembre,ndlr], nous en sommes à 273 sur les 445 que comptent la ville", constate Danièle Casanova, l'adjointe à l'éducation qui fait le point tous les jeudis sur l'avancée des TAP dans les écoles dont elle a la charge. Piquée au vif par le jugement du tribunal administratif à ce sujet, la Ville ne va pas attendre l'issue de son appel devant le conseil d'Etat qui n'arrivera pas en audience avant plusieurs mois. Mais cette montée en charge rapide ne fait pas que des heureux.
Il y a dix jours, lors de l'installation d'un groupe de suivi et d’évaluation de l’expérimentation à Marseille, le recteur d'académie, Ali Saïb a déjà formulé un certain nombre de recommandations. En effet, en choisissant de cumuler ces activités sur la seule après-midi du vendredi, la Ville agit dans un cadre expérimental. La poursuite de cette expérience est suspendue à un certain nombre de conditions. Et la réponse aux recommandations du recteur entrent bien entendu dans ce champ.

Un projet éducatif... externalisé

La première de ces conditions est la création d'un projet éducatif territorial ou PEDT. Celui-ci doit permettre de...

Réforme des rythmes scolaires : les Gilets Jaunes en colère !

Vous connaissez les Gilets Jaunes ? Difficile de les louper ! Ce collectif de parents d'élèves a un message à faire passer.








Avec leurs gilets jaunes flashy, on ne risque pas de les louper ! Nous avons rencontré une membre active du Collectif des Gilets JaunesLauren Mehessem, maman de 3 enfants à Colmar. Elle nous parle de son combat.

Qui sont les Gilets Jaunes ?
Les Gilets Jaunes sont un collectif de parents d'élève de maternelle et de primaire, créé il y a un an et demi, en réaction à la réforme des rythmes scolaires. Ce collectif est présent dans toute la France, et communique notamment via les réseaux sociaux : leur principale page Facebook compte plus de 2900 abonnés. Et on ne parle des multiples autres pages créées par départements ou régions.
Le combat des Gilets Jaunes 
Ces parents sont contre la réforme des 4 jours et demi, mise en place ...

Rythmes scolaires: Manuel Valls annonce la pérennisation du fonds devenu de soutien au delà de 2015-2016

Dans les dernières minutes de son discours de clôture du Congrès de l’Association des Maires de France (AMF), le premier ministre Manuel Valls a fait une annonce qui lui a valu une salve d’applaudissements de  la part des maires présents: la pérennisation du fonds d’amorçage devenant fonds de soutien au delà de l’année 2015-2016. Il avait annoncé récemment devant le Sénat lors de la discussion parlementaire sur le PLF 2015 la prorogation du fonds pour 2015-2016, maintenu au montant actuel à savoir 50 euros par enfant et par an plus 40 euros par enfant dans les communes éligibles à la dotation de solidarité urbaine dite « cible » (comme Marseille) ou de solidarité urbaine, « soit 400 millions » a-t-il ajouté  dans son discours d’hier après-midi.  Il s’agit d’un soutien des activités périscolaires, le PEDT devenant plus que jamais l’outil indispensable. Les conditions de la pérennisation seront sans doute précisées dans un texte officiel à venir. La résolution finale de l’AMF (1) évoque la baisse des dotations et la difficulté budgétaire des communes
http://www.amf.asso.fr/upload/files/Resolution_generale_97_congres.pdf
Discours intégral
http://www.amf.asso.fr/congres2014/vod.asp?ATV_N_ID=138&BOM_N_ID=251

Communiqué MEN

Invité en clôture du Congrès de l’Association des Maires de France, le Premier ministre, Manuel Valls, a annoncé la pérennisation du fonds de soutien aux rythmes scolaires au-delà de 2015-2016 et une évaluation de la réforme des rythmes scolaires, en lien avec ...

Suite de l'article sur Provence Education.

jeudi 27 novembre 2014

Rythmes scolaires : Académie Aix-Marseille: où en est le processus PEDT ?

La réforme des rythmes a atteint une nouvelle étape avec l’annonce récente au Sénat par le premier ministre que la prorogation du fonds d’amorçage  serait soumis à la signature d’un Projet t Educatif Territorial (PEDT). La deadline a été fixée à juin 2015. Lors de la conférence de presse donné par le recteur Ali  Saïb à l’occasion de la mise en place du comité de suivi de l’évaluation de l’expérimentation Marseille, M.Guichard,  le DASEN, avait donné des indications sur le département des Bouches-du-Rhône (1). Le  Rectorat apporte des...

Suite de l'article sur Provence Education.

Rythmes scolaires, Marseille: pourquoi MPE13 et pas l’UNAAPE ou les Gilets Jaunes dans le groupe de suivi ?

La composition du groupe de suivi de l’évaluation de l’expérimentation Marseille, élaborée par l’administration, posait plusieurs questions. N’y avait-il pas un moyen de recueillir l’opinion des 70%   de parents élus dans les  conseils d’école au delà des  fédérations reconnues (FCPE et PEEP) largement minoritaires sur Marseille ? Le recteur Ali Saïb a apporté sa réponse au cours de la conférence de presse que nous avons livrée  (1) .
(1) http://www.provenceducation.com/?p=28659
L’autre interrogation portait sur la présence de MPE13, association récente (dépôt des statuts en juillet), qui n’a présenté que peu de candidats aux élections des parents d’élèves du premier degré, présente lors des manifestations unitaires face à la mise en place de la réforme par la ville de Marseille, mais dont personne ne connaît  le degré de représentativité. Les résultats des élections au niveau des Bouches-du-Rhône  a confirmé la présence d’une autre fédération UNAAPE, très minoritaire (1500 voix sur le département), mais ayant une présence nationale par un dispositif  d’affiliation des associations indépendantes  qui siègent au sein des conseils d’école. La direction nationale de l’UNAAPE a regretté la non invitation du rectorat, concédant qu’elle n’avait pas de section départementale ou académique. La question reste valable pour les Gilets Jaunes, association comme MPE13, à la représentativité non cernée par  des élections. puisqu’ils n’ont été présents.
(2) Résultats des élections: http://ia13.ac-aix-marseille.fr/wacam/upload/docs/application/pdf/2014-11/resultats_ecoles.pdf
Nous avons posé  cette  question du choix des membres du groupe au rectorat, qui...

Suite de l'article sur Provence Education.

Rythmes scolaires : des témoignages pour rétablir la vérité dans les écoles

Face au déficit d’information de la ville de Marseille, des parents d’élèves dressent leur propre état des lieux. Les garderies se généralisent.

« Que la municipalité nous prouve que toutes les informations que nous avons récoltées sont fausses. » Aurélie et Pauline, parents d’élèves affiliées au collectif DZ pour les écoles (qui rassemble parents, syndicats des territoriaux et d’enseignants) ont procédé à un travail fastidieux et minutieux, afin de dresser un état des lieux, à partir de remontées de terrain de la mise en place dans les écoles marseillaises des temps d’activités périscolaires (TAP).
«Nous avons fait ce travail pour démonter le mensonge de la mairie. En aucun cas il n’était question de faire le travail à sa place». Plus de 350 témoignages ont été recueillis dans les 218 écoles, où depuis le 7 novembre dernier, la ville a annoncé une montée en charge du dispositif avant une généralisation prévue début janvier. A partir de données tirées d’un questionnaire portant sur les critères de mise en place des TAP : sécurité, responsabilité des personnels... et alors que la ville n’a jamais fourni l’ombre d’une information sérieuse, les deux jeunes femmes parviendront à livrer un échantillon représentatif de ce qui se passe dans les écoles.


Passés les effets d’annonce

mercredi 26 novembre 2014

[#Vidéo] : les parents d'élèves marseillais publient leur état des lieux des #rythmesscolaires

Depuis la rentrée, la gestion du dossier "rythmes scolaires" par la mairie de Marseille exaspère certains parents d'élèves. Quelques uns ont décidé de passer à l'action en publiant "leur" état des lieux, issu d'un questionnaire soumis dans de nombreuses écoles. Explications.


VOIR LA VIDEO SUR LA MARSEILLAISE : http://www.lamarseillaise.fr/marseille/flash/33569-video-les-parents-d-eleves-marseillais-publient-leur-etat-des-lieux-des-rythmesscolaires

dimanche 23 novembre 2014

Rythmes scolaires : les rythmes scolaires en Europe ne sont pas en faveur de la réforme Peillon-Hamon

Avec la mise en place de la réforme des rythmes scolaires, il est souvent mis en avant par ses défenseurs que la France était le seul pays d’Europe à avoir une telle organisation (journées continues sur 4 jours par semaine) et qu’il était temps de s’harmoniser avec les autres pays européens, pour « le bien et la réussite des enfants »… soi-disant…

En fait, si l’on regarde de plus près les études internationales, telles les études PISA, on se rend compte que de nombreux pays qui ont un système à 4,5 jours (ou plus !) ont des résultats inférieurs à la France !
C’est le cas pour l’Italie, l’Espagne, le Portugal, la Belgique francophone (donc certainement le pays qui a le plus de points communs avec la France !).

Ainsi une chose est sure : le passage de 4 jours à 4 jours et demi ne favoriseront pas les résultats scolaires des écoliers français !!!
les rythmes scolaires en Europe ne sont pas en faveur de la réforme Peillon - Hamon


Reste les cas de l’Allemagne et de la Finlande, souvent cités en exemple !

Pour l’Allemagne,
Le système scolaire était depuis de nombreuses années sur un modèle « cours le matin / activités l’après-midi ».
C’est pour s’en inspirer que le gouvernement français proposa avec cette « réforme Peillon », de réduire la durée des journées de cours pour remplacer ce temps par des  « activités périscolaires ».

Or depuis quelques années en Allemagne, on revient sur ce modèle pour favoriser des cours sur la journée entière.

Pourquoi ce revirement ?

Les enfants des villes « riches », des quartiers « riches », avec infrastructures, personnels et matériels disponibles, où avec des parents qui peuvent payer, ont accès à des activités relativement épanouissantes.
Les autres non…

Une autre raison qui justifiait l’abandon progressif du modèle « cours le matin/activités l’après-midi » était que ce système défavorisait le travail des femmes, et des parents en général.
En effet, pour pouvoir s’occuper de leurs enfant l’après-midi, de nombreuses allemandes ne travaillaient pas ou devait se contenter d’un travail à temps partiel…
Il n’y a qu’à voir les déboires des parents français où aucune activité n’a pu être mise en place à la rentrée 2014 (par exemple à Marseille), pour comprendre que la modification des temps scolaires a une influence sur le travail des parents et donc sur toute la société.

Après des essais concluant où les écoliers allemands qui suivaient un système « journée entière » avaient de meilleurs résultats que les écoliers qui suivaient un système « cours le matin / activités l’après-midi », le gouvernement allemand tente de généraliser ce modèle…



En Finlande,
Les experts de l’éducation s’accordent pour dire que les particularités de ce pays vaste et peu peuplé, où chacun doit trouver sa voie face à un environnement souvent hostile, aboutissent à des valeurs culturelles trop différentes des françaises pour pouvoir avoir un système éducatif identique.
Aussi, la population y est très homogène et partage donc la même culture avec un très faible taux d’immigration.
De plus la valorisation sociale des enseignants du fait qu’ils soient de véritables experts formés et reconnus comme tels, joue également son rôle.
Notons également que la simplicité de la langue d’un point de vue orthographique, le faible nombre d’élèves dans les classes, la présence d’infrastructures aménagées, l’absence de redoublement sont autant de différences qui participent indéniablement à la réussite finlandaise selon les experts, bien plus que les rythmes…

Ainsi nous comprenons bien en observant les systèmes scolaires européens, que rien ne justifie la réforme des rythmes scolaires en France instaurée par les décrets Peillons et Hamon… en tout cas certainement pas « le bien et la réussite des enfants français » !

Au contraire cette réforme ne va pas dans le bon sens ! C’est non seulement dans son application que cette réforme est mauvaise, mais surtout dans son fondement !

Rythmes scolaires : « Marseille a frôlé l’irréparable » (FCPE13)

Le C.P.E : Comité de Liaison des Parents d’Élèves de Marseille, émanation de la FCPE 13, présente lors de l’installation du groupe de suivi de l’évaluation de l’expérimentation Marseille  de la réforme de rythmes (décret Peillon puis décret Hamon qui  est le cadre réglementaire de l’expérimentation Marseille) fait connaître son analyse de la situation sur la capitale phocéenne

Communiqué

Après des mois d’attente dans l’angoisse, la situation des petits écoliers tend à s’améliorer, ici à Marseille, avec l’annonce d’une généralisation des activités périscolaires gratuites dans l’ensemble des établissements scolaires de la ville à partir du 5 janvier 2015. Une réponse bien tardive qui s’est fait attendre car bien des écoles n’ont toujours pas de solutions aujourd’hui et à cela s’ajoute le problème de grève des cantines à répétition le vendredi !!! Reste posé la question du mercredi…
Un projet éducatif de territoire (PEDT) est...

Suite de l'article sur Provence Education.

A SIGNER ! Lettre ouverte à la ministre - ABROGATION

Conférence Nationale SNUDI FO
LETTRE OUVERTE 
à la ministre pour 
l'abrogation des décrets Peillon, Hamon


A l'initiative du SnudiFO, plus de 250 délégués enseignants et territoriaux ont participé à la conférence nationale (mercredi 19 novembre 2014)  pour l'Abrogation des décrets Peillon et Hamon mettant en place la réforme des rythmes scolaires.
Le snudiFO, qui avait alors convié d'autres syndicats enseignants, a été rejoint par la CGT, CGT éducation.
A l'issue de la conférence, une délégation a été reçue par Mme Vallaud Belkacem.
La lettre ouverte ci-jointe est à signer par TOUS !
Parents, enseignants, territoriaux, Elus, TOUS CONCERNES !
Pétition Nationale Rythmes scolaires : 
Signez la lettre ouverte à madame Najat Vallaud Belkacem, ministre de l’éducation nationale.
Une page supplémentaire à ajouter à la pétition d'origine (pour ceux qui veulent faire signer un grand nombre de personnes) : https://www.facebook.com/photo.phpfbid=1506146452978604&set=p.1506146452978604&type=1&theater

ENSEMBLE, tout est possible !
Céline : 06.12.99.58.92

samedi 22 novembre 2014

périscolaire : dans les écoles marseillaises, le compte n'y est pas encore

Le déploiement des activités se poursuit. Mais il s'agit souvent de garderies
Arts du cirque à la Madrague (8e), pâte à modeler à la Conception (5e) et rien du tout aux Aygalades (15e) ou Château-Gombert (13e). Petit à petit, les associations retenues par la mairie pour mettre en place le périscolaire se déploient. Mais de façon très inégale selon les secteurs, les établissements... "À la Castellane, fustige ainsi Josette Furace, l'adjointe aux écoles des 15e-16e, comment voulez-vous que les familles comprennent qu'à 100 m de distance, une école ait des animations périscolaires et l'autre pas même une garderie ?" C'est justement pour tenter d'unifier cette situation très hétérogène que Samia Ghali, sénateur maire PS de secteur, avait convié hier associations, centres sociaux et parents dans sa mairie. Là-bas, nombre d'établissements ferment toujours à 11 h 30, comme à Castellas (15e) où les parents ont occupé l'établissement pour dire leur colère.

Ce vendredi, selon les comptes de la Ville, quelque 240 établissements (sur 445) disposaient d'une prise en charge l'après-midi. "Pour nous, les Temps d'animation périscolaires (Tap) y sont bien", note Danielle Casanova, l'adjointe UMP à l'éducation. Sur le terrain, c'est plus compliqué, comme le confirme Séverine Gil, à la fédération de parents MPE13 : "Nous avons rassemblé 300 témoignages dans une centaine d'écoles a priori passées au Tap. Résultat ? On est surtout sur des garderies." Pour la jeune femme, c'est bien sûr ce point que ...

vendredi 21 novembre 2014

Rythmes scolaires: quatre circulaires précisent les modalités de versement du fonds d’amorçage

Le Bulletin officiel du ministère de l’Education nationale a publié quatre circulaires relayant deux décrets et deux arrêtes précisant les modalités de  versements du fonds d’amorçage dans le cadre de la prorogation pour 2015-2016 telle que contenue dans l’amendement au Projet de loi de finances voté par le Parlement. Fonds d’amorçage pour la réforme des rythmes scolaires dans le premier degré Fixation des taux, modalités de calcul, conditions d’éligibilité et modalités de versement des aides : modification décret n° 2014-1205 du 20-10-2014 – J.O. du 21-10-2014- NOR MENF1420241D
Fonds d’amorçage pour la réforme des rythmes scolaires dans le premier degré Extension du bénéfice des aides décret n° 2014-1206 du 20-10-2014 – J.O. du 21-10-2014- NOR MENF1424467D
Fonds d’amorçage pour la réforme des rythmes scolaires dans le premier degré Taux des aides : modification arrêté du 20-10-2014 – J.O. du 21-10-2014- NOR MENF1424476A
Fonds d’amorçage pour la réforme des rythmes scolaires dans le premier degré Taux des aides : modification arrêté du 23-10-2014 – J.O. du 26-10-2014- NOR MENF1425198A

Article retrouvé sur Provence Education.

Réforme des rythmes scolaires : “désastreux” selon Jack Lang

L’ancien ministre de l’Éducation nationale était l’invité de Sud Radio à 8h10 ce vendredi matin. Interrogé sur la réforme des rythmes scolaires, il a été très critique vis-à-vis de la situation de Lyon et de Marseille.


"La réforme des rythmes scolaire était-elle nécessaire ?" l’interroge Christophe Bordet, rédacteur en chef de Sud Radio.

Ecoutez Jack Lang :  
"Non, ce qui était nécessaire, c’était le rétablissement de la demi-journée d’école supprimée par Xavier Darcos et le gouvernement Fillon (...), répond Jack Lang. "En revanche, je n’aurais pas procédé ainsi. Selon moi, l’art, les sports, doivent s’organiser dans le temps scolaire, à l’intérieur de l’école, et non pas être pris en charge par les communes. Sur le terrain, la situation n'est parfois pas très brillante. À Lyon, par exemple, ces activités n’ont lieu que le vendredi. À partir de vendredi midi, les élèves quittent donc l’école pour ne la retrouver que le lundi matin, étrange harmonisation du temps scolaire. Et je ne parle pas de Marseille et des quartiers nord, c’est désastreux, désastreux… ", a réagi l’ancien ministre de l’Education nationale, actuel président de l’Institut du monde arabe à Paris.

Retrouvez l'interview sur Sud Radio.

jeudi 20 novembre 2014

Rythmes scolaires, Marseille: 257 écoles en TAP demain, 65 seront en régie directe en janvier (D.Casanova, adjointe)

Mme Danielle Casanova,  élue de la Mairie centrale en charge des écoles, présente mardi après-midi lors de l’installation du groupe de suivi  de l’évaluation de l’expérimentation de Marseille, a exposé  la situation prévalant  sur les arrondissements en termes de mise en place des Temps Activités Périscolaires (TAP) (lire articles sur 1). Elle a annoncé que 17 écoles supplémentaires seraient dès  demain  en mode périscolaire, portant le total à 257.
http://www.provenceducation.com/?p=28639
Confirmant ses propos tenus dans l’interview accordée (2), elle a expliqué le pourquoi de la décision de la municipalité de prendre en régie directe 65 écoles (principalement  sur le 13e et 14e arrondissement) en termes d’animation des vendredis après-midi dans le cadre de la réforme . Elle a répondu aux organisations estimant que la ville fonctionnait beaucoup sur un mode de garderie.  Autre point faisant écho aux recommandations émises  par M.Ali Saïb. « M. le recteur a exprimé le souhait d’une égalité territoriale de  traitement sur l’ensemble de la ville, cette préoccupation a toujours été un ...

Suite de l'article sur Provence Education.

mercredi 19 novembre 2014

Rythmes scolaires, Bouches-du-Rhône: » 32 PEDT sur le point d’être signés sur 116 communes » (P.Guichard DASEN-IA)

La réunion du groupe de suivi et d’évaluation de l’expérimentation de Marseille  tenue hier dans les locaux de l’Inspection académique (1) a connu deux temps décrits par P.Guichard, IA-DASEN des Bouches du Rhône.  » Le premier  était consacré à l’application de la réforme sur le département. Le deuxième groupe présidé par Monsieur le recteur portait plus précisément sur Marseille. Nous avons fait un bilan quantitatif sur le département et livré les premiers éléments d’un bilan qualitatif deux mois et demi après la rentrée scolaire. »
(1) http://www.provenceducation.com/?p=28639
Des chiffres ont été livrés.  « L’ensemble des écoles du département,  environ 1300,  ont mis en œuvre la réforme entendue comme un nouveau temps scolaire. Chacun des écoliers  va à l’école soit neuf demi journées dans le cadre de la réforme telle qu’elle était prévue par le décret dit Peillon et d’autres vont à l’école cinq matinées par semaine et quatre après-midi cela dans le cadre d’assouplissement et d’expérimentation dit Hamon. En termes de chiffres, 37 communes sur les 116 ayant une école ont choisi ce dernier  mode d’organisation. Ce qui, néanmoins, en termes d’élève donne la majorité, le poids démographique de Marseille, ayant choisi de demander au recteur d’autoriser l’expérimentation, faisant pencher la balance. »
Le 14 novembre, à l’occasion d’une question au gouvernement posée par un député, la ministre a fait état de 7000 PEDT en cours de  signature. « Nous avons 32 PEDT sur le point d’être signés dans le département, sur 116 communes, ce qui est très important »

Déclarations de M.Guichard

« L’ensemble des écoles du département,  environ 1300,  ont mis en œuvre la réforme entendue comme un nouveau temps scolaire. Chacun des écoliers  va à l’école soit neuf demi journées dans le cadre de la réforme telle qu’elle était prévue par le décret dit Peillon et...

Suite de l'article sur Provence Education.

Rythmes scolaires, comités de suivi: 70% des parents ayant voté ne sont pas représentés

Une des fragilités de ce groupe  de suivi et de l’expérimentation à Marseille  (1)  mais aussi celui des Bouches-du-Rhône est  la difficulté rencontrée de nommer des membres représentatifs de l’ensemble des parents d’élèves, débat assez récurrent au niveau du premier degré . Les résultats des élections de représentants aux conseils d’école, rendus publics le 10 novembre (2), attestent d’une réalité connue depuis plusieurs années mais aggravée en 2014: la FCPE (26,8% des suffrages) et la PEEP (2,5%), invités à participer à ce comité,  ont perdu des points depuis l’an dernier (5,5 cumulés).  Quant à MPE 13, mouvement issu en partie d’une scission douloureuse au sein de la FCPE 13,  il voit dans cette invitation la reconnaissance du travail de terrain, mais personne ne sait ce qu’il  représente actuellement  en termes de légitimité issue des urnes;  il  n’a présenté  que quelques candidatures et ne figure d’ailleurs pas sous ce sigle dans les résultats officiels.
(1) Lire article sur http://www.provenceducation.com/?p=28639
(2) http://ia13.ac-aix-marseille.fr/wacam/upload/docs/application/pdf/2014-11/resultats_ecoles.pdf
En  termes de chiffres,  donc, 70% des parents « actifs » (définis comme étant ceux qui ont voté les 10 et 11 octobre) du département (les  données ne sont pas connues au niveau Marseille) ne sont pas représentés dans ce comité. L’absence est d’autant plus notable que le taux de participation aux élections (plus de 47 %  soit 142 000 électeurs ) montre que l’Ecole du premier degré intéresse au plus haut point les parents.
Le recteur plaide la difficulté logistique et technique d’entendre ce qu’ a à dire cette masse,  silencieuse faute de tribune.   « Que voulez-vous que je fasse ? Prendre au hasard dans la rue des parents d’élèves pour leur dire vous représentez les parents ?  »  a-t-il répondu hier.
L’argument a ses limites. Les conseils d’école sont...

Suite de l'article sur Provence Education.